home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ MacFormat 1995 April / macformat-023.iso / Shareware City / Info / internet-lessons / Internet Lessons / Internet Lessons.rsrc / TEXT_149.txt < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1994-11-28  |  2.5 KB  |  63 lines
  1.  
  2.  
  3.  1.  Preparations for a Circle Time Reading
  4.  
  5.  2.  This idea is to be applied in a student teacher 
  6.  training course.  The student teachers would be either 
  7.  early childhood education or child development majors.  
  8.  
  9.  3.  Often times, reading to young children is a 
  10.  confusing and stressful activity for novice teachers.  
  11.  Preparation is the key to a successful circle time 
  12.  reading which is usually only 5 to 10 minutes long.  
  13.  Therefore, the purpose of this application is to have 
  14.  each student teacher:
  15.      a.  find 1 classic children's story through the FTP 
  16.  archives and download the story for later use
  17.       
  18.      b.  prepare an electronic notecard and a 3x5 
  19.  standard notecard which includes the name of the story 
  20.  and any possible props, puppets, editing (inappropriate 
  21.  phrasing, stereotypes or shortening the length of the 
  22.  story), acting/dramatic directions, and interactive 
  23.  reading moments or other suggestions that may be needed 
  24.  for an entertaining, meaningful and smooth circle time
  25.      
  26.      c.  read the story to the children using the ideas 
  27.  from the notecard
  28.  
  29.      d.  add their electronic notecards to a 
  30.  conferencing newsgroup which can be accessed by the 
  31.  other students for future use.  This notecard file will 
  32.  be one of several resource files that will be created 
  33.  throughout the semester.
  34.  
  35.  4.  Students will be evaluated in terms of 
  36.      a.  The quality and feasibility of their notecards-  
  37.  the notecards must meet the standards of appropriate 
  38.  readings as well as meet the 10 minute reading limit
  39.  
  40.      b.  Their actual performance in the classroom-  all 
  41.  of the ideas from the notecard should be used and the 
  42.  children should be properly engaged in the reading.  The 
  43.  student teachers will also participate in their 
  44.  evaluation by stating what went well and what could be 
  45.  improved the next time this story is read.
  46.  
  47.      c.  Their successful posting of their notecards-  
  48.  the students must meet the assignments deadline and 
  49.  follow the appropriate notecard template.  The notecard 
  50.  should also be grammatically correct.  The supervising 
  51.  teacher will add suggestions and the student will make 
  52.  corrections if necessary before final posting.  When the 
  53.  supervising teacher posts the student's notecard to the 
  54.  newsgroup, this is the equivalent to a credit for the 
  55.  assignment.
  56.  
  57.  5.  The same type of application can be used for 
  58.  different types of readings  For example, poetry books 
  59.  instead of story books can be located through the FTP 
  60.  archives and a poetry resource file can be created.
  61.  
  62.  
  63.